INCLUSIONE

Inclusione e nuovo PEI

I nuovi modelli di PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno

Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
L’adozione del nuovo strumento e delle correlate linee guida implica di tornare a riflettere sulle pratiche di inclusione e costituisce una guida per la loro eventuale revisione e miglioramento.

 

decreto interministeriale n. 182 del 29-12-2020
Linee guida – modalità di assegnazione delle misure di sostegno e modello di PEI

Allegato A1_PEI Scuola dell’Infanzia
Allegato A2_PEI Primaria
Allegato A3_PEI Scuola Secondaria di I grado

Scheda per l’individuazione del debito di funzionamento
Tabella individuazione Fabbisogni


PAI a.s. 2020-2021 
protocollo accoglienza DSA 

Linee guida per richiedere una visita specialistica presso un neuropsichiatra al fine di accertare difficoltà scolastiche
Guidelines to ask for a specialistic examination at a neuropsychiatrist’s to ascertain school / learning difficulties
Lignes directrices pour demander une visite specialisee aupres d’ un neuropsychiatre afin de detecter et evaluer des difficultes scolaires.
Directrices para pedir una consulta con un especialista en neuropsiquiatria para acertar dificultades escolares
应如何到精神科专家处就诊以及如何评估在校学习的困难程度
РУКОВОДСТВО ПО ОФОРМЛЕНИЮ ЗАПРОСА К ПСИХОНЕВРОЛОГУ ДЛЯ ОЦЕНКИ ТРУДНОСТЕЙ В ШКОЛЕ
الإرشادات الضروریة لطلب فحص لدى طبیب نفساني مختص للتثبیت من وجود صعوبة في المدرس.

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